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红星耀中华 | 大卫·弗格森 ：中国共产党的领导 是强大 的政治优势******

　　2006年 ，大卫·弗格森（David Ferguson）从英国远渡重洋 ，来到中国 。十多年来 ，他主要从事新闻出版工作。作为中国外文局外文出版社的荣誉英文主编 ，弗格森是《习近平谈治国理政》一至四卷英文版 的英译文改稿专家，并参与了我国多部政府白皮书以及其他各类重点图书英文译文 的改稿润色。他不仅见证了中国 的发展，也在以一个西方人的视角向世界传播更多中国 的声音 。

　　大卫·弗格森。受访者供图

　　来到中国前，一如很多西方人 ，弗格森对中国了解甚少。“我当时只是知道中国是一个大国 ，以为除了北京 、上海这样的大城市以外，中国大部分地方都很贫穷。”弗格森说。

　　然而，到中国后，弗格森发现他此前对中国的印象并不准确。尤其 是在2008年3月 ，当他看到西方媒体对于中国西藏的不实报道与抹黑之后，弗格森决定将自己所亲眼见证的中国故事以更加准确、真实 的方式呈现给西方受众 。

　　随后，弗格森成为了中国一家新闻网站的记者，并先后参与了汶川地震 、北京奥运会 、上海世博会等一系列重大新闻事件的报道 。

　　入职外文出版社后 ，弗格森曾前往中国多个城市考察 ，并撰写多部介绍中国二三线城市 的书籍。然而 ，最令其自豪 的，莫过于作为英文编辑参与了《习近平谈治国理政》英文版的审校与出版工作。他本人也对习近平新时代中国特色社会主义思想有着深刻 的见解和认识 。

　　“习近平新时代中国特色社会主义思想听上去有些复杂 ，但如果深入研究你会发现，这 是一个逻辑严密 的整体 。”弗格森说。“每一个（理念）都是这套完整思想体系 的一部分 。它们组合在一起 ，涵盖了治理中国 的方方面面。”

　　大卫·弗格森手持《习近平谈治国理政》。外文出版社供图

　　弗格森认为，中国共产党 的领导是中国得以飞速发展 的重要原因 ， 是强大 的政治优势 。在他看来，中国的脱贫攻坚成就举世瞩目。

　　2022年10月22日，党的二十大在北京胜利闭幕 。弗格森表示，中共二十大 的召开“恰逢其时” 。

　　弗格森对二十大报告中提出 的“中国式现代化”一词有着自己 的见解 。“中国式现代化要走的路与以往美西方现代化不一样 。”弗格森说，“这不是一条为了少数人利益而剥削多数人 的道路 。这是一条合作共赢之路 。这 是一条以人民为中心的发展之路 。这样做 的目 的是确保没有人被抛在后面，每个人都能共享发展 的果实 。我认为中国共产党带领中国在这方面做得很好 。”

　　但与此同时 ，西方一些国家仍然对中国和中国共产党采取敌视的态度，并不时发动媒体对中国进行抹黑 。弗格森认为，这不是简单的误解。

　　弗格森说 ，误解 的出现 是由于缺乏信息或误导性信息而发生 的 。而中国现在面临 的 是一种被故意制造的“情感敌意”。“美西方花了很长时间试图让人们相信 ，他们的制度 是最好 的、唯一行之有效 的 ，而突然之间出现了一个没有采用他们 的制度却做得非常好的国家。”

　　弗格森指出 ，中国 的发展使得西方人近代以来 的道德和制度优越感受到了挑战 ，对于中国 的诋毁和抹黑是出于情绪上的反应。“在我看来，这便 是整件事情的根源 。”他说 。

　　2021年弗格森获得中国政府颁发给外国专家的最高荣誉“中国政府友谊奖”。同年，他还获得了我国出版界最高涉外奖项“中华图书特殊贡献奖”。这 是对他多年来的辛勤工作 ，尤其是致力于在国际舞台上传播中国声音 的最好褒奖 。

　　谈到自己对于未来工作生活的展望，弗格森表示 ，会一如既往地工作下去，争取作出更多贡献。他已经去过大半个中国，每到一个地方都有新的收获。“未来，我希望做的另一件事是在社交媒体上展示中国 ，因为比起写书 ，在社交媒体上我们能够触达更多读者，继而传递更多中国声音 。”

中小学互联网接入率达100%******

　　数据来源 ：教育部 制图：张芳曼

　　根据教育部日前发布的最新数据：我国中小学（含教学点）已全部接入互联网 ，超过3/4 的学校实现无线网络覆盖 ，中小学数字化教学条件全面升级 。

　　据介绍，当前 ，我国基础教育已经形成了数字化基础设施日趋完备 、优质数字教育资源不断丰富 、数字化教学应用逐步扩大 、师生数字素养不断提高的良好态势 ，为推进新时代基础教育改革发展提供了有力支撑。

　　数字化基础条件明显改善 。2021年全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，比2012年提高了75个百分点 ；超过3/4 的学校实现无线网络覆盖 ，99.5% 的学校拥有多媒体教室 ，多媒体教室总数超过400万间 ，学校配备的师生终端数量超过2800万台 。中小学数字化教学条件全面提档升级 ，基本形成了网络覆盖完全 、线下多媒体教学空间和网络教学空间融合 的泛在化学习环境，为深入实施基础教育数字化战略创造了有利条件。

　　优质数字教育资源不断丰富 。为了让每个孩子都能享有公平而有质量 的教育，加快实现教育现代化 ，办好人民满意 的教育，教育部将原国家中小学网络云平台改版升级为国家中小学智慧教育平台 。平台在原有专题教育和课程教学两个板块基础上，拓展至德育 、课程教学、体育 、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验 、教材10个板块，共53个栏目。平台现有资源总量4.4万条，是改版前的4倍；其中，“课程教学”板块资源2.5万课时，是改版前 的2.9倍，覆盖30个版本 、446册教材 。这些优质资源有效服务了学生自主学习、教师教学改进 、农村优质资源共享和家校协同育人 。

　　教学融合应用更加广泛深入 。中小学校和广大教师根据实际需要 ，在教研、教学 、作业等各个环节 ，积极主动地使用数字技术 ，创设了同步课堂、专递课堂、智慧课堂、双师课堂、智慧作业、网络教研 、线上答疑 、自主学习等多场景应用 ，加强教学数据的分析反馈，有效提升教师教学能力 ，激发学生学习兴趣，提高了课堂教学效率 。国家中小学智慧教育平台自2022年3月上线以来 ，平台浏览总量快速上升，基本形成世界第一大教育资源数字化中心和服务平台。（记者吴丹）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）